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;  “这是什么?”林主任把文件夹打开,“‘潜意识与注意力的相关性’——作者张伟?”

    胡常青继续说到:“下面还有一篇——这两篇论文,已经通过了《应用心理学》的审稿,最快这个月就能见刊!”

    “《应用心理学》,那可是核心期刊,你的意思是......”林主任也不淡定了,一脸不敢相信的看着胡常青。

    胡常青很肯定的点点头:“一开始我也不敢相信,但是昨天,浙南大学的金教授、也是《应用心理学》的审稿人,他亲自跟我通了电话,我才知道这是真的!”

    “我先看看稿子!”震惊不已的林主任也顾不上会议室里还有人,直接拿着论文就看起来。

    这时候潘院长终于找到说话的机会了:“老胡啊,这到底是怎么一回事啊?”

    胡常青平复一下自己激动的心情,把事情的前因后果都说了一边——包括他昨天和张伟的谈话,和后来与金一鸣的通话。

    等胡常青把事情说完,潘院长也是一副见了鬼的模样。

    潘院长:“你是说他一个大一新生,自己通过自学心理学就在核心期刊上发稿了?”

    胡常青:“这不是在核心期刊上发稿这么简单的事情!两篇论文我都仔细研究过了,张伟他应该是在做一个大的课题研究!而且还是一个极其有价值的课题研究!”

    “这不可能!”房间里另一个人——一直都没说话的方老师这时候开口了:“一个大一新生,没有专业基础、没有团队配合、没有实验器材和更没有研究样本,而且胡教授你还没有指导过他!他怎么可能单独做一个课题研究?这可不是做高中的数学题目,不是光有天分就能办得到的!”

    胡常青:“但事实已经摆在我们面前了!”

    方老师:“我们看到的不一定就是事实——谁知道这论文是不是他自己写的?”

    胡常青:“这两篇论文我亲自查过,查重率分别只有7%和2%,符合全世界任何一个机构的查重要求!”

    方老师:“就算这两篇论文没有抄袭,也不代表就是他写的,谁知道他有没有找人代笔?”

    胡常青愤怒的拍着桌子:“你看过这两篇论文吗?你知道这两篇论文的价值?有能力写出这种论文的人,怎么可能做替人代笔的事情!”

    方老师依旧不依不饶:“总之我不相信一个大一新生能做到这种事情——这根本不符合常理!”

    “你简直是胡搅蛮缠!不可理喻!”胡常青已经气得浑身发抖了。

    “老胡你也激动,你先坐下......”潘院长出来打圆场了,“还有小方你,你也不能凭主观判断就否定一个学生,我们做事也是要讲求证据的嘛。”

    方老师:“好,那我就讲证据——这个张伟今年一学期,光我的课就逃了七次,不用说还有其他老师的课!我就说这样一个学生,是不是应该取消本硕博连读的资格?我没有提议开除他就已经是给他机会了!”

    胡常青又站起来了:“他逃课是为了做这些研究!”

    方老师:“我不管他逃课是为了做什么,他违反了学校的纪律,就必须受到处罚!”

    “你!......”胡常青气的说不出话了。

    就在两人吵得不可开交的时候,辅导员于琳敲门进来了:“林主任,院长让你去一趟他办公室。”

    “什么事?”

    于琳:“好像......是关于张伟的事情。”

    又是张伟!?

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